Oficinas pedagógicas com profissionais das Equipes de Saúde da Família (EqSF): (re)significando a prática assistencial às mulheres em situação de violência

Ethel Bastos da Silva Silva; Laura Ferreira Cortes; Stela Maris de Mello Padoin; Lucila Amaral Carneiro Vianna

Vol. 14 No. 3 (2013), Artigos

Vol. 14 No. 3 (2013)

Educational workshops with professionals of the Family Health Teams (EqSF): (re)signifying care practice for women in situations of violence

Artigos

Published 2013-08-31

Ethel Bastos da Silva Silva⁺⁻
Laura Ferreira Cortes⁺⁻
Stela Maris de Mello Padoin⁺⁻
Lucila Amaral Carneiro Vianna⁺⁻

Ethel Bastos da Silva Silva

é enfermeira, mestre, professora da Universidade Federal de Santa Maria/Centro de Educação Superior Norte do Estado do Rio Grande do Sul (UFSM/Cesnors), Palmeira das Missões, Rio Grande do Sul, Brasil; doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem Dinter Novas Fronteiras - Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP)/ Escola de Enfermagem Anna Nery (EEAN)/Universidade Federal de Santa Maria/(UFSM).

Laura Ferreira Cortes

é enfermeira especialista em Sistema Público de Saúde; mestranda do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM); estudante do Grupo de Pesquisa Cuidado à Saúde das Pessoas, Famílias e Sociedade (GP-PEFAS).

Stela Maris de Mello Padoin

é enfermeira, doutora, professora-adjunta do Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM); líder do Grupo de Pesquisa Cuidado à Saúde das Pessoas, Famílias e Sociedade (GP-PEFAS), Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brasil.

Lucila Amaral Carneiro Vianna

é enfermeira, doutora, professora-titular do Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP).

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Keywords

Violence against Women
Family Health
Health Professionals

How to Cite

Silva, E. B. da S., Cortes, L. F., Padoin, S. M. de M., & Vianna, L. A. C. (2013). Educational workshops with professionals of the Family Health Teams (EqSF): (re)signifying care practice for women in situations of violence. Boletim Do Instituto De Saúde - BIS, 14(3), 259–265. Retrieved from https://periodicos.saude.sp.gov.br/bis/article/view/33737

Abstract

This study is an attempt to describe the pedagogical workshops held with Family Health Teams (EqSF) professionals themed violence against women rooted in
problematizing pedagogy. It is part of a doctoral thesis carried out in a city in the Northwestern region of the state of Rio Grande do Sul, Brazil, from September to December 2012. The technique, teaching workshops, was based on problematizing pedagogy and was applied in stages of Charles Maguerez Arc: observation of reality by identifying the problem of practice, development of key points or themes; theory, hypotheses and solutions; application to reality. The results revealed interaction between researchers and practitioners and the desire to build common approaches through dialogue, practical and theoretical knowledge; there was greater integration between the health teams, education sectors and social justice. It was possible to reframe the health care practice, from reflection, to
propose transforming actions to promote women receiving, emerged the need for continued work for this theme through Permanent Education.

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