TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS COMO FERRAMENTAS PARA O CONHECIMENTO DE PROFESSORES SOBRE A HANSENÍASE
v. 44 n. Suppl. (2019), Resumos
v. 44 n. Suppl. (2019)

TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS COMO FERRAMENTAS PARA O CONHECIMENTO DE PROFESSORES SOBRE A HANSENÍASE

Resumos
https://doi.org/10.47878/hansenologia.2019.v44.34048
Publicado 18-10-2019
Zailde Carvalho SANTOS
UFPE-CAV - Universidade Federal de Pernambuco-Centro Acadêmico de Vitória de Santo Antão
Eliane Maria Ribeiro de VASCONCELOS
UFPE - Universidade Federal de Pernambuco-Departamento de Enfermagem
Gabrielly Laís de Oliveira SILVA
UFPE-CAV - Universidade Federal de Pernambuco-Centro Acadêmico de Vitória de Santo Antão
Isis Vanessa Silva de SOUZA
UFPE-CAV - Universidade Federal de Pernambuco-Centro Acadêmico de Vitória de Santo Antão
Larissa Maria Coutinho de AMORIM
UFPE-CAV - Universidade Federal de Pernambuco-Centro Acadêmico de Vitória de Santo Antão
Letícia Quirino dos SANTOS
UFPE-CAV - Universidade Federal de Pernambuco-Centro Acadêmico de Vitória de Santo Antão
Ezequiel Moura dos SANTOS
UFPE-CAV - Universidade Federal de Pernambuco-Centro Acadêmico de Vitória de Santo Antão
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Palavras-chave

Hanseníase
Tecnologias educacionais
Educação em saúde
Intersetorialidade

Como Citar

1.
SANTOS ZC, VASCONCELOS EMR de, SILVA GL de O, SOUZA IVS de, AMORIM LMC de, SANTOS LQ dos, et al. TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS COMO FERRAMENTAS PARA O CONHECIMENTO DE PROFESSORES SOBRE A HANSENÍASE . Hansen. Int. [Internet]. 18º de outubro de 2019 [citado 5º de fevereiro de 2026];44(Suppl.):3. Disponível em: https://periodicos.saude.sp.gov.br/hansenologia/article/view/34048
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Resumo

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https://doi.org/10.47878/hansenologia.2019.v44.34048
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